Introduction
Dans un monde où la nature et l’extérieur sont souvent relégués au second plan, les philosophies éducatives de Maria Montessori et Pauline Kergomard résonnent avec une pertinence particulière. Leur plaidoyer pour l’intégration du plein air dans l’éducation des enfants n’est pas seulement une question de loisir, mais une composante fondamentale du développement holistique de l’enfant.
Maria Montessori : L’Appel de la Nature
Maria Montessori, avec sa vision avant-gardiste, a compris l’importance vitale de l’interaction avec la nature pour le développement de l’enfant. Elle écrit, « Qu’ils courent dehors quand il pleut, qu’ils enlèvent leurs souliers quand ils trouvent un peu d’eau, et quand l’herbe des prés est humide de rosée, laissez leurs pieds nus la fouler. » Ces mots ne sont pas simplement une invitation à jouer, mais une reconnaissance profonde de la manière dont la nature stimule les sens, l’imagination et la santé physique.
L’Importance de la Marche et de l’Exploration
Montessori ne se contente pas de suggérer des sorties sporadiques ; elle envisage une immersion où l’enfant est libre de marcher, courir, toucher et sentir. Elle valorise la marche non comme un simple déplacement, mais comme une exploration active et sensorielle. L’enfant, en marchant, ne fait pas que se déplacer, il découvre, il expérimente, il vit.
Pauline Kergomard : Respirer et Vivre
Pauline Kergomard, précurseur de Montessori, partage cette vision. Elle insiste sur l’importance de l’air frais et du soleil, éléments essentiels à la santé et au bien-être. Elle conseille, « La plus grande partie de la journée devrait se passer dans la cour, à l’ombre l’été, au soleil, l’hiver. » Pour Kergomard, l’extérieur n’est pas seulement un espace de jeu, mais un environnement vital pour le développement physique et mental.
Des Exemples Concrets et Inspirants
Des anecdotes et des études de cas abondent sur les bienfaits de ces pratiques. Une éducatrice, dépassée par le dynamisme d’un groupe d’enfants, a instauré des marches quotidiennes. Le résultat ? Une amélioration notable de l’harmonie, de la motricité et de l’imagination des enfants. Kergomard elle-même, lors d’une visite scolaire, a emmené des enfants ramasser des galets sur la plage, transformant une sortie en une leçon impromptue de tri et de construction.
L’Impact Holistique du Plein Air
Les bienfaits ne sont pas seulement physiques. Sur le plan émotionnel, cognitif, psychomoteur, affectif et social, les enfants se développent mieux. Ils apprennent à interagir avec leur environnement, à résoudre des problèmes, à coopérer et à développer une appréciation profonde pour le monde naturel.
Conclusion : Un Appel à l’Action
Les enseignements de Montessori et Kergomard ne sont pas de simples suggestions, mais un appel à repenser notre approche de l’éducation. Ils nous rappellent que pour élever des enfants équilibrés, curieux et en bonne santé, nous devons briser les murs de nos salles de classe et intégrer le vaste monde du plein air dans leur quotidien. En tant qu’éducateurs, parents et membres de la société, nous avons la responsabilité de répondre à cet appel, pour le bien-être de nos enfants et l’avenir de notre monde.
